因受疫情影响，学校决定“延迟返校、按时开展线上教学”。接到任务后，材料力学教学团?位教师积极响应，第一时间行动起来，组建了材料力学教研组QQ?span style="font-size: 16px; mso-spacerun: "yes";">。教师们考虑?/span>选课学生人数较多?/span>375人），经群内讨论?span style="font-size: 16px; mso-spacerun: "yes";">召开视频会议，最终确定采用中国大学MOOC平台大连理工大学专属SPOC形式开展线上教学。因为第一次使用SPOC，教师们认真学习了平台操作指南，遇到问题反复讨论和调试，积极开展教学资源建设，提前在线演练，为线上教学顺利开课提前做好了全方位准备?span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">
为了使学生在家学习不松懈，材料力学线上教学节奏按学生正常在校线下学习时间制定，每周两次课，共十六周。与线下教学不同的是教学内容按周发布，这样给学生提供一定的自由支配学习的时间，通过设置作业和单元考试截止时间，控制学生完成每周的学习任务。每次课程都尽可能地为学生提供丰富的学习资源，包括授课视频、教材及阅读材料、课件、思考讨论题、练习题等，团队每位教师通过QQ群和平台分组，带领自己管理的学生开展线上和群内讨论，通过查看组内学生的学习动态，了解学生的学习情况并给予不同关注和帮助。在教学过程中，团队成员针对学生的问题不断制作讲解视频或采用直播等形式，为学生们答疑解惑，以实现本学期的教学目标?span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">
经过半个多月的课程准备，终于??4日迎来了开学第一课，很多同学在八点前就按捺不?span style="font-family: 宋体; font-size: 16px; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">兴奋，频频表达期待的心情。八点钟课程准时开始，平台网络运行正常，同学们一边学习一边提出了各种问题，教师们在群里忙于解答。第一天课程结束后，平台数据统计有230个回复教师问题的帖子?10名同学提交了第一次课程作业，160多名同学提交了学习体会?0%以上的学生反映第一节课的学习效果很好，也很喜欢这种教学方式?span style="font-family: 宋体; font-size: 16px; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">还有的学?/span>提出了建?/span>意见?/span>教师们将?/span>后续教学中不断改进?span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">
